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炎黃廣場(chǎng)附近

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幼兒時(shí)期(4-6歲)是語(yǔ)言發(fā)展的敏感期。在這時(shí)期，如果孩子處于良好的語(yǔ)言環(huán)境中，便可事半功倍地掌握某種語(yǔ)言。但語(yǔ)言的敏感期具有階段性和特定性，一旦錯(cuò)過(guò)便無(wú)法彌補(bǔ)，所以一定要把握時(shí)機(jī)好好利用這一學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。
　　語(yǔ)言是人類的交際工具、思維武器。個(gè)體依靠語(yǔ)言接受教育得以成長(zhǎng);個(gè)體間借助語(yǔ)言交流思想、相互了解。語(yǔ)言教育的重要性主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
(一) 人類個(gè)體間必須通過(guò)語(yǔ)言相互了解和溝通，良好的語(yǔ)言溝通技巧將縮短個(gè)人與其他社會(huì)成員之間的距離。當(dāng)一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練能準(zhǔn)確地使用語(yǔ)言與自己的同伴、父母、教師或其他人溝通時(shí)，他就會(huì)比較容易被比別人接納，也就具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力了。
　　(二) 語(yǔ)言奠定智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)其它知識(shí)的基礎(chǔ)。幼兒早期語(yǔ)言能力的發(fā)展是其智力發(fā)展的重要標(biāo)志。語(yǔ)言具有高度的概括性，語(yǔ)言教育能使幼兒的認(rèn)知能力得到鍛煉，有助于提高學(xué)習(xí)能力。當(dāng)幼兒具備了一定的語(yǔ)言能力時(shí)，就能比較順利地進(jìn)入其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)，并取得較好的學(xué)習(xí)效果。
(三) 語(yǔ)言是創(chuàng)造力發(fā)展的要素。語(yǔ)言教育有助于提高思維和想象能力，而思維的發(fā)展又能促進(jìn)幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。幼兒的思維與語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也就是抽象思維能力發(fā)展的過(guò)程。當(dāng)成人在向幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育時(shí)，就能促使幼兒的思維活動(dòng)向多向性、獨(dú)特性和變通性方面發(fā)展。
　　(四) 語(yǔ)言是完善人格發(fā)掌的要素。幼兒通過(guò)早期語(yǔ)言教育能學(xué)會(huì)如何接收他人的信息，并正確表達(dá)自己的意圖。這種良好的溝通能力，有助于其人際關(guān)系的發(fā)展及自信心的建立。而通過(guò)讓幼兒操作設(shè)計(jì)合理的語(yǔ)言學(xué)習(xí)教具也可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、增加學(xué)習(xí)的專注力和持續(xù)性，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人格發(fā)展有著重要的影響。